{"id":3430,"date":"2021-01-13T16:16:04","date_gmt":"2021-01-13T16:16:04","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.esam-c2.fr\/design-graphique\/?p=3430"},"modified":"2021-01-13T17:02:35","modified_gmt":"2021-01-13T17:02:35","slug":"programme-dessin-dg2-2e-semestre-20-21","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.esam-c2.fr\/design-graphique\/programme-dessin-dg2-2e-semestre-20-21\/","title":{"rendered":"Programme dessin DG2 2e semestre 20\/21"},"content":{"rendered":"\n

1\/3 lundi 15 f\u00e9vrier G1\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Matin\u00a0: Dessin mod\u00e8le vivant<\/strong>
S\u00e9quence 1\u00a0: \u00c9chauffement 45 min poses de 5 min \/ un outil diff\u00e9rent par pose
S\u00e9quence 2\u00a0: 3 poses de 15 min
S\u00e9quence 3\u00a0: 2 poses de 20 min
S\u00e9quence 4\u00a0: 1 pose de 45 min
Prise de note dessin\u00e9e de plus en plus compl\u00e8te et d\u00e9taill\u00e9e pour collecter de la mati\u00e8re \u00e0 partir de laquelle travailler la peinture dans un second temps. Ces premi\u00e8res recherches d’apr\u00e8s mod\u00e8les permettront de d\u00e9marrer la couleur par des outils simples.<\/span><\/p>\n\n\n\n

mat\u00e9riel requis = carnets de dessin, grandes feuilles de grammages diff\u00e9rents, encres de couleurs, crayons de couleur, pastels secs ou gars de couleur, aquarelles, papiers de couleurs \u00e0 d\u00e9couper…

– Apr\u00e8s-midi\u00a0:<\/strong> Peinture\/couleur
\u00c0 partir des prises de note d’apr\u00e8s mod\u00e8le vivant le matin, il s’agira de r\u00e9aliser une composition personnelle en peinture, \u00e0 l’aide de son nuancier. Le nuancier permettra d’explorer les rapports color\u00e9s et les principes de composition il doit permettre de mettre de complexifier, au-del\u00e0 du simple coloriage ou harmonie \u00e9l\u00e9mentaire, l’usage de la couleur dans l’image, de composer par la couleur.
<\/span><\/p>\n\n\n\n

Enjeux\u00a0: composition, choix de format non standard, cadrages, contrastes, vibrations…

mat\u00e9riel requis = nuancier, gouaches, pinceaux, brosses, papier \u00e9pais, scotch de masquage…<\/span><\/p>\n\n\n\n

> poursuivre le dessin dans ses carnets + finir la composition pour la s\u00e9ance suivante<\/span><\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2014<\/p>\n\n\n\n

1\/3 mardi 16 f\u00e9vrier G2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Matin\u00a0: Dessin mod\u00e8le vivant
<\/strong>S\u00e9quence 1\u00a0: \u00c9chauffement 45 min poses de 5 min \/ un outil diff\u00e9rent par pose
S\u00e9quence 2\u00a0: 3 poses de 15 min
S\u00e9quence 3\u00a0: 2 poses de 20 min
S\u00e9quence 4\u00a0: 1 pose de 45 min
Prise de note dessin\u00e9e de plus en plus compl\u00e8te et d\u00e9taill\u00e9e pour collecter de la mati\u00e8re \u00e0 partir de laquelle travailler la peinture dans un second temps. Ces premi\u00e8res recherches d’apr\u00e8s mod\u00e8les permettront de d\u00e9marrer la couleur par des outils simples.<\/p>\n\n\n\n

mat\u00e9riel requis = carnets de dessin, grandes feuilles de grammages diff\u00e9rents, encres de couleurs, crayons de couleur, pastels secs ou gars de couleur, aquarelles, papiers de couleurs \u00e0 d\u00e9couper…

– Apr\u00e8s-midi : Peinture\/couleur
\u00c0 partir des prises de note d’apr\u00e8s mod\u00e8le vivant le matin, il s’agira de r\u00e9aliser une composition personnelle en peinture, \u00e0 l’aide de son nuancier. Le nuancier permettra d’explorer les rapports color\u00e9s et les principes de composition il doit permettre de mettre de complexifier, au-del\u00e0 du simple coloriage ou harmonie \u00e9l\u00e9mentaire, l’usage de la couleur dans l’image, de composer par la couleur.
<\/p>\n\n\n\n

Enjeux : composition, choix de format non standard, cadrages, contrastes, vibrations…

mat\u00e9riel requis = nuancier, gouaches, pinceaux, brosses, papier \u00e9pais, scotch de masquage…<\/p>\n\n\n\n

> poursuivre le dessin dans ses carnets + finir la composition pour la s\u00e9ance suivante<\/em><\/p>\n\n\n\n

2\/3 mercredi 3 mars G1\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Matin\u00a0: Dessin mod\u00e8le vivant
<\/strong>S\u00e9quence 1\u00a0: \u00c9chauffement 45 min poses de 5 min \/ un outil diff\u00e9rent par pose
S\u00e9quence 2\u00a0: 4 poses de 10 min (2 cadrages par pause)
S\u00e9quence 3\u00a0: 3 poses de 15 min (3 cadrages par pause)
S\u00e9quence 4\u00a0: 1 pose de 45 min (10 cadrages)
R\u00e9aliser 3 fen\u00eatres dans des feuilles de papier un peu rigides, faciles \u00e0 tenir pour travailler le cadrage et l’\u00e9quilibre des masses (par exemple une fen\u00eatre 8 x 8 cm, 6 x 12 cm et 10 x 7 cm…) et varier les proportions des images.
Cette s\u00e9ance insistera sur les principes de composition pour aller vers de l’abstraction formelle.\u00a0
Traduction des cadrages uniquement avec des masses en noir et blanc pour une transcrtiption plus libre en couleur.<\/span><\/p>\n\n\n\n

mat\u00e9riel requis = fen\u00eatres en papier, carnets de dessin, grandes feuilles de grammages diff\u00e9rents, encre de chine, gros pinceau, markers, papier noir, gouaches, acrylique, fusain…

– Apr\u00e8s-midi\u00a0: Peinture\/couleur
<\/strong>D’apr\u00e8s les cadrages de la matin\u00e9e, identifier une s\u00e9rie de trois vignettes pour construire un triptyque en couleur qui d\u00e9cline et varie une gamme de couleur. L’abstraction du corps ici permet de construire des compositions plus simples qui valorisent l’usage d’une m\u00eame gamme de couleur.
<\/span><\/p>\n\n\n\n

Enjeux\u00a0: composition, harmonisation du format, cadrages, rythmes, s\u00e9rie…

mat\u00e9riel requis = nuancier, gouaches, pinceaux, brosses, papier \u00e9pais, scotch de masquage…<\/span><\/p>\n\n\n\n

> poursuivre le dessin dans ses carnets + finir la composition pour la s\u00e9ance suivante<\/span><\/em><\/p>\n\n\n\n

2\/3 mercredi 10 mars G2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Matin\u00a0: Dessin mod\u00e8le vivant
<\/strong>S\u00e9quence 1\u00a0: \u00c9chauffement 45 min poses de 5 min \/ un outil diff\u00e9rent par pose
S\u00e9quence 2\u00a0: 4 poses de 10 min (2 cadrages par pause)
S\u00e9quence 3\u00a0: 3 poses de 15 min (3 cadrages par pause)
S\u00e9quence 4\u00a0: 1 pose de 45 min (10 cadrages)
R\u00e9aliser 3 fen\u00eatres dans des feuilles de papier un peu rigides, faciles \u00e0 tenir pour travailler le cadrage et l’\u00e9quilibre des masses (par exemple une fen\u00eatre 8 x 8 cm, 6 x 12 cm et 10 x 7 cm…) et varier les proportions des images.
Cette s\u00e9ance insistera sur les principes de composition pour aller vers de l’abstraction formelle.\u00a0
Traduction des cadrages uniquement avec des masses en noir et blanc pour une transcrtiption plus libre en couleur.<\/p>\n\n\n\n

mat\u00e9riel requis = fen\u00eatres en papier, carnets de dessin, grandes feuilles de grammages diff\u00e9rents, encre de chine, gros pinceau, markers, papier noir, gouaches, acrylique, fusain…

– Apr\u00e8s-midi\u00a0: Peinture\/couleur
<\/strong>D’apr\u00e8s les cadrages de la matin\u00e9e, identifier une s\u00e9rie de trois vignettes pour construire un triptyque en couleur qui d\u00e9cline et varie une gamme de couleur. L’abstraction du corps ici permet de construire des compositions plus simples qui valorisent l’usage d’une m\u00eame gamme de couleur.<\/p>\n\n\n\n

Enjeux : composition, harmonisation du format, cadrages, rythmes, s\u00e9rie…

mat\u00e9riel requis = nuancier, gouaches, pinceaux, brosses, papier \u00e9pais, scotch de masquage…<\/p>\n\n\n\n

> poursuivre le dessin dans ses carnets + finir la composition pour la s\u00e9ance suivante<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2014<\/p>\n\n\n\n


3\/3 jeudi 17 mars G1\u00a0<\/strong>

– Matin\u00a0: Dessin mod\u00e8le vivant
S\u00e9quence 1\u00a0: \u00c9chauffement 45 min poses de 5 min \/ un outil diff\u00e9rent par pose
S\u00e9quence 2\u00a0: 1 pose longue de 2h15 (45 min)
S\u00e9quence 3\u00a0: suite (45 min)
S\u00e9quence 4\u00a0: fin (45 min)

Sur une m\u00eame pause longue, travailler directement \u00e0 la peinture une esquisse color\u00e9e grand format en cherchant les rapports de couleur les plus complexes.
<\/span><\/p>\n\n\n\n

mat\u00e9riel requis = nuancier, carnets de dessin, grandes feuilles gramm\u00e9e (\u00b1250 g\/m2), pinceaux, gouaches, scotch de masquage…

– Apr\u00e8s-midi\u00a0: Peinture\/couleur
<\/strong>Travail personnel d’apr\u00e8s la composition du matin, en choisissant un principe de reprise\u00a0: simplification des formes\/abstraction, recadrage\/s\u00e9quen\u00e7age, zoom, agrandissement\/miniaturisation…
<\/span><\/p>\n\n\n\n

Enjeux\u00a0: composition, format, proportions, …

mat\u00e9riel requis = gouaches, pinceaux, brosses, papier \u00e9pais, scotch de masquage…<\/span><\/p>\n\n\n\n

> \u00e9valuations du semestre\u00a0: rapporter carnet de dessin, planches et peintures des 2 pr\u00e9c\u00e9dentes s\u00e9ances.<\/span><\/em><\/p>\n\n\n\n


\u2014<\/p>\n\n\n\n


3\/3 jeudi 25 mars\u00a0G2

– Matin\u00a0: Dessin mod\u00e8le vivant
<\/strong>S\u00e9quence 1\u00a0: \u00c9chauffement 45 min poses de 5 min \/ un outil diff\u00e9rent par pose
S\u00e9quence 2\u00a0: 1 pose longue de 2h15 (45 min)
S\u00e9quence 3\u00a0: suite (45 min)
S\u00e9quence 4\u00a0: fin (45 min)

Sur une m\u00eame pause longue, travailler directement \u00e0 la peinture une esquisse color\u00e9e grand format en cherchant les rapports de couleur les plus complexes.
<\/p>\n\n\n\n

mat\u00e9riel requis = nuancier, carnets de dessin, grandes feuilles gramm\u00e9e (\u00b1250 g\/m2), pinceaux, gouaches, scotch de masquage…

– Apr\u00e8s-midi\u00a0: Peinture\/couleur
<\/strong>Travail personnel d’apr\u00e8s la composition du matin, en choisissant un principe de reprise\u00a0: simplification des formes\/abstraction, recadrage\/s\u00e9quen\u00e7age, zoom, agrandissement\/miniaturisation…
<\/p>\n\n\n\n

Enjeux : composition, format, proportions, …

mat\u00e9riel requis = gouaches, pinceaux, brosses, papier \u00e9pais, scotch de masquage…<\/p>\n\n\n\n

> \u00e9valuations du semestre : rapporter carnet de dessin, planches et peintures des 2 pr\u00e9c\u00e9dentes s\u00e9ances.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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